SESION 2 "LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA"

ACTIVIDAD No.2         ELABORAR EL SIGNIFICADO DE HISTORIA ORAL

 * Es la historia vivida que va pasando de generacion en generacion.

 * Es viver la escencia humana de la historia en la palabra de otro.

 * Es una fuente de informacion humana.

 * Son recuerdos, relatos de las memorias de la humanidad.

* Es la relación entre lo académico y lo social.

* Es la conciencoia crítica de su entorno social.

*Es tomar encuenta el punto de vista crítico de otra persona.

SESION 2 "LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA"

ACTIVIDAD No.1

1.-¿Cómo hemos aprendido historia?
      De manera memorizada, mecanizada, tradicionalista en la escuela primaria. Por la explicación de la familia, lo que se ve en televisión, cine. radio, medios impresos, etc. Por la lectura obligada y la de gusto, por preparación profesional.

2.- ¿Qué instituciones han favorecido el conocimiento de la historia?
        Principalmente la familia y la sociedad. Tambien la escuela en sus distintos niveles. Museos, casa culturales, archivos históricos, la iglesia, etc.

3.-¿Cómo hemos aprendido lo significativo de la historia?
       Por medio vivencial, fotos, videos, películas, comentarios, platicas con personas conocedoras del tema, investigaciones, las representaciones de las fechas cívicas, entre otras.

ENTREVISTA
Dirigida ha alumnos de primer grado.
¿Qué sabe sobre la Revolución Mexicana?
¿Qué logros trajo la R.M?
¿Cuáles personajes principales recuerdas de la R.M?
¿Cómo vivieron los niños la R.M.?
¿Cómo eran las escuelas en esa época?
¿Por qué se inicio la R.M.?
¿Cómo finalizó la R.M.?
¿En qué ciudades o estados se concentro más la R.M.?
¿Hubo batallas en Nogales o Sonora? ¿Cuáles?
¿Qué tipo de armas se usaron en esa época?
¿Cómo vestia la gente de la época?
¿Qué tipo de juegos practicaban los niños de esos tiempos?
¿Cuáles eran los juegos tradicionales de esa época?
¿En qué años se inicio y finalizó la R.M.?
¿Cuánto tiempo duró?

SESION 1 INDICADORES DE SITUACION PROBLEMA

SESION 2 "LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA"

SESION 2 "LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA"

ACTIVIDAD No.2

Entrevista que realizarán los alumnos de primer grado a personas de su comunidad sobre el nombre de su colonia.
 ¿Cómo se llama colonia donde vives?

¿Por qué se llama hací?

¿Desde cuándo se fundó?

¿Cuánto tiempo tienes viviendo en ella?

¿Qué problemas se han presentado actualmente?

¿Cómo se han resuelto?

¿Qué es lo que más te gusta de tu comunidad?

        Con las presentes preguntas se pretende introducir al alumno a la historia oral por medio de la entrevista y el contacto con otras personas, de la misma manera se obtiene informacion sobre su comunidad y los posibles problematicas que en esta se presenta, para que tenga un conocimiento más amplio de su entorno.

"LAS TRES PREGUNTAS"

?CUAL ES MI FUNCION COMO DOCENTE DE HISTORIA EN LA PRIMARIA?
Con el transcurso del tiempo se han ido modificando los objetivos de la educacion y en la actualidad se pretende que la funcion principal de todos los docentes en todas y cada una de las asignaturas es de guia y/o orientador, para que el alumno adquiera el conocimiento por si mismo, por medio de la reflexion, analisis, investigacion, indagacion, hipotesis, etc.

?HAN VARIADO REPRESENTACIONES INICIALES?
Si, ya que estamos en un mundo de constante cambio. Tenemos que ir de la mano con los nuevos avances tecnologicos mismos que nos permiten ir conociendo el giro que se le presenta a la historiao, creando asi un conflicto personal entre lo que creiamos y la nueva informacion que se nos presenta, claro que sin dejar de lado el objetivo principal de la educacion.

?QUE HICE PARA QUE SE MODIFICARA?
Yo creo el estar actualizandome y leyendo un poco de todo. Tambien influye los puntos de vista de otras personas que hacen reflexionar el concepto de uno mismo. Los diversos medios de comunicacion y el mundo en general.

"LA REVOLUCION MEXICANA"

DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
¿QUÉ BENEFICIOS APORTÓ LA REVOLUCIÓN MEXICANA A LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA?
¿Es importante para ustedes la Revolución Mexicana?
¿Por qué?
¿Tus papás trabajan?, ¿Dónde?, ¿Cuántos dias y horas?, ¿Van a la iglesia?, ¿Qué religion practican?, ¿Les gusta venir a la escuela?, ¿Sabian que antes los ninos no estudiaban?, ¿Conoces algunos de los personajes de la Revolución Mexicana?
*Realizar una entrevista sociocultural (copias) a cada nino del grupo ( serie de preguntas sobre vivienda, servicios,etc).
*Analizar la información de los alumnos y registrarla en una tabla comparativa. Partir de ahí para mencionar los beneficios que contrajo la Revolución Mexicana referente al los artículos 4 y 27 constitucional..
*Haciendo uso de las TIC'S les presentamado el pasado para reflexionar sobre el presente.
*Elaborar un cartel comparativo sobre el pasado y el presente.

INTEGRANTES DEL EQUIPO "LOS HISTORIADORES"

MAYRA ENCINAS CASTILLO

FRANCISCO GERARDO SOTO SANDOVAL

JOSE ANTONIO SOTO GUTIERREZ

METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA SESION 1

1.-¿PARA QUÉ APRENDER HISTORIA? Para poder comprender el presente y vivir en él.

2.-¿QUÉ METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA? Todos los que tenga a la mano y los que la tecnologia nos presenta. Dibujos, ilustraciones, narraciones, cuestionarios, escenificaciones, investigando en internet, cuentos, canciones,etc.

3.-¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA? En algunas cosas, pero la mia es más lúdica y participativa, menos momerística. Ya que los avances tecnologícos van cambiando tambien.

4.-¿QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS MÉTODOS? Que los alumnos conozcan una parte de la historia, tal vez no la dominan toda pero tienen las bases y/o nociones necesarias.

5.-¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? Muy pocos para primer grado, rompecabezas, libros del rincon, láminas, internet pero no hay aula de medios para utilizarlo.

6.-¿QUÉ TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?  Material más lúdico, ilustrativo y manipulable. Libros de texto más acordes a las edades y necesidades de los alumnos.Contar con la tecnología necesaria para poner en práctica de las TIC'S. Disposición, tiempo y actualización por parte de la curricula y del docente.